Предмет курса: Интернет и Рунет, специализированные программные средства, правила и навыки работы с содержимым Интернет-страниц, механизм использования основных коммуникационных сервисов (электронная почта, телеконференции, информационный поиск и т.д.), информационные жанры Интернета и особенности образовательного Интернет-контента, профессиональный поиск информации и правила работы с обучающими Интернет-ресурсами, предназначенными для обучения русскому языку.

 

 

 

An efficient model of hyper textual authoring processes and guidelines for electronic multi-media educational and scientific resources’ development in Philology is being discussed. The model was successfully applied for construction of the interactive hyper-media e-learning Web-resource “Russian Dialectal Phonetics”. The electronic public educational and research resource in Russian Dialectology is the first and unique one fully based on SCORM ideology. Basic authoring algorithms were adopted from the object-oriented programming (OOP) and Rapid Application Design (RAD) ideology and practice for application. The e-course comprises two major components: a theoretical overview and practical sections (on-line self-tests, exercises). An interactive glossary of linguistic and other special terms is also appended through the network of hyperlinks. As essential multi- and hypermedia product the course comprises texts, image illustrations (dialect maps included), authentic dialectal spoken language recordings from the archive of dialectological expeditions.

 

 

 

ЦНИТ ГО - одно из самых молодых структурных подразделений филологического факультета. Предпосылки его открытия сформировались в 1992-1993 гг., когда в результате деятельности избранного трудовым коллективом факультета декана проф. М.Л.Ремнёвой на филологическом факультете был дан “зеленый свет” внедрению в учебный процесс и научные исследования самых прогрессивных на тот момент информационных компьютерных технологий и заложены материально-технические основы технологического и идеологического “прорыва” в этой области. В 1994 г. необходимость введения в структуру филологического факультета такого подразделения, целью деятельности которого станет разработка и внедрение компьютерных и телекоммуникационных сетевых технологий в процесс подготовки филологов всех специальностей и специализаций факультета, была признана Ученым Советом МГУ, и 1 октября 1995 г. в соответствии с представлением декана филологического факультета проф. М. Л. Ремнёвой Центр новых информационных технологий в гуманитарном образовании филологического факультета МГУ по приказу ректора акад. В. А. Садовничего получил официальный статус.

 

 

 

ОГЛАВЛЕНИЕ: Что такое дистанционное обучение сегодня. Что такое компьютерная обучающая среда? Гипертекст и его свойства. Опыт создания и методы оптимизации учебного гипертекста. Приложение 1. Приложение 2.

 

 

 

The purpose of this article is to analyse the concept of computerbased learning environment and to submit guidelines for building up an Internet-based learning environment in Russian Phonetics. The analysis is based on a fundamental notion of learning environment and discusses also current semantics of some special terms: distance education, hypertextuality, computer-aided curriculum and adaptive system of a controlled and directed testing (up to the moment – phonetic exerciser).