Все разнообразие подходов к анализу и описанию игры [1] ― человеческих действий специфического типа (отличных как от утилитарных, так и от развлекательных) — делится на два класса. Одни исследователи (среди них Л. Витгенштейн и Дж. Лакофф) считают, что элементы категории «игра» ― конкретные игры ― настолько различны, что в принципе не допускают единообразного описания. Другие (в их числе Й. Хёйзинга и А. Вежбицкая), напротив, убеждены, что такое описание возможно, и предлагают его варианты.

 

 

 

 

1. Цели статьи. В настоящей статье мы попытаемся ответить на некоторые вопросы, затронутые в Предисловии издателя (с. 11–28 наст. изд.), и прежде всего на основной вопрос: можно ли утверждать, что язык «говорящих» шимпанзе Уошо и Канзи и язык двухлетнего ребенка близки типологически, или же их сходство носит лишь внешний, поверхностный характер? В поисках ответа на этот вопрос мы попытались прежде всего уяснить специфические черты человеческого языка, и в первую очередь семантические особенности его знаков: структуру значения слова, механизмы образования референции и сложения значений и др. (§ 2).

 

 

 

0. Идея издания этой книги была подсказана одной телепередачей Александра Гордона, осуществившего несколько лет назад замечательный проект: серию интервью с отечественными учеными, которые в живой и доступной форме рассказывали о своих исследованиях и связанных с этими исследованиями проблемах. Передача была посвящена способностям человекообразных обезьян понимать и использовать естественный (человеческий) язык. В ней известные ученые доктор биол. наук З. А. Зорина (исследователь разумного поведения животных) и доктор исторических наук М. Л. Бутовская (специалист в области антропологии и этологии приматов) рассказывали о наиболее интересных достижениях зарубежных, главным образом американских, биологов в этой области.

 

 

 

 

1. Концепции комического. Литература о комическом столь обширна, что трудно назвать какие-то основные или хотя бы ориентирующие исследования. Впрочем, из работ обзорного характера довольно часто упоминается [ДЗЕМИДОК 1974]. Из недавних работ можно указать монографию [САННИКОВ 1999], содержащую краткий анализ различных концепций комического (с. 16―23).

 

 

 

 

1. Некоторые ориентиры. Теории смеха и комического столь многочисленны и разнообразны, что трудно выделить в этой области какие-то основные работы. Для общей ориентации можно указать статью [Козинцев 2002], в которой авторская концепция смеха излагается в контексте детального и многоаспектного аналитического обзора имеющихся теорий смеха, работу [Attardo 1994], дающую классификацию теорий комического (познавательные, социальные и психоаналитические, с внутригрупповыми подразделениями), и книгу [Глинка 2004], содержащую обзор множества различных концепций, от античности до наших дней.

 

 

 

<...> Введение. При обсуждении вопроса о том, в чем состоит главное отличие человека от животного, чаще других можно услышать следующие три ответа: а) в наличии у человека языка, б) в способности человека к орудийной деятельности и в) качественного отличия нет (ср. известный тезис Ч. Дарвина: «разница между психикой человека и высших животных, как бы велика она ни была, это, конечно, разница в степени, а не в качестве»). Естественно, главным объектом внимания исследователей в связи с данным вопросом остаются высшие антропоиды ― наиболее близкие к человеку представители животного мира. Известная серия экспериментов по обучению антропоидов «языкам-посредникам» (упрощенному языку жестов глухонемых и др.) дала два важных результата, относящихся к рассматриваемой теме.

 

 

 

 

В § 1 статьи вводится критерий близости лингвистических теорий, позволяющий разделить их на пять парадигм описания языка. В § 2 дается сопоставительный анализ теорий Ф. де Соссюра, Н. Хомского, И. А. Мельчука, А. Вежбицкой, Дж. Лакоффа, Р. Джекендоффа и С. Пинкера на предмет их распределения по парадигмам. В § 3 построен эволюционный вектор, задаваемый перечисленными лингвистическими теориями, а в § 4 рассмотрена психологическая обоснованность введенных парадигм.

 

 

 

Сборник содержит расширенные тексты докладов участником Круглого стола "Коммуникация человека и животных: Взгляд лингвиста и биолога" (Москва, 2007 г.). Ряд статей посвящен обсуждению известных и новых результатов по обучению антропоидов "языкам-посредникам" и сопоставительному анализу "языка "говорящих" антропоидов" как с языком человека, так и с развитыми коммуникативными системами животных (пчел, зеленых мартышек, муравьев и др.), анализу орудийной деятельности и коммуникации шимпанзе в естественных условиях.

 

 

 

В пособии излагаются результаты терминологических и лексикологических исследований вопросов взаимодействия языка и мышления в их становлении и развитии, проведенных авторами и работавшими вместе с ними учеными в 1985 - 2007 гг., и положенные в основу новой научной дисциплины - антропологической лингвистики (антрополингвистики).